“重64克，计时5秒，鸡蛋完好……”11月19日中午，青年路小学操场上一片喧哗，该校第十六届校园科技节重点比赛项目——“鸡蛋撞地球”正在如火如荼地进行。历时近一个月的本届科技节自10月31日开幕以来，全校2000多名学生参加了七巧科技、创意机器人等多项趣味科技活动。 

　　搭建科技大舞台 

　　“鸡蛋撞地球”无疑是孩子们最喜欢的项目之一。他们采用最简单的方法，确保鸡蛋从4层楼上落地后不破碎。四（3）班学生李舒哲参加了该项比赛。他说：“通过参加这个竞赛项目，我学会了如何防震、减压和增大阻力等知识，这是很大的收获。”三（5）班学生张景榕则根据自己的实践，写了科普小论文《如何设计制作“安全太空返回舱”》，介绍自己在这个项目中采用的方法以及其中所蕴含的原理。 

　　据该校科技辅导员杨绿生介绍，本届科技节以“创新、体验、成长”为主题，让学生担任“主角”，参与科技创新的实践活动，并在体验中成长。青年路小学的校园科技节年年举行，年年有主题，年年有亮点，如左肢运动会、橡筋动力飞机展示、场馆建筑模型设计、纸桥承重、废物时装秀等，内容丰富，形式创新，深受孩子们的喜爱。“我们希望通过科技节的各项活动，营造学科学、爱科学、用科学的浓郁氛围，为孩子们搭建人人参与的活动大舞台，以此培养学生动手实践能力和创造性地解决问题的能力。”杨绿生说。 

　　作为“全国青少年劳技教育发明创造实验学校”，青年路小学开展科技创新教育已有十多年历史，走出了一条科技育人的特色之路。“我们开设‘创新教育’特色课程，成立模拟少科院——小爱迪生科学院，每年举办校园科技节，这些活动带动了孩子们创新发明的热情。”说起学校的科技创新教育，校长潘洪涛如数珍宝。他说，科技节是一个涌动“创造之泉”的节日，孩子们在“玩”中学习，玩出了不小的名堂，国际和全国级别的奖项就不下20个，省、市级的奖项更是可观。 

　　1998年，青年路小学举办第一届科技节。此后的十六年，科技节年年推陈出新，从未间断，成为一个大型的科技创新成果展示平台。“变废为宝”时装设计展示，用烟盒、果皮、塑料袋、旧挂历等废弃物，制作出各式民族服装以及蚌壳形、刺猬形、玉米形等另类服装，充分展示孩子们丰富而奇特的创造力。奥运建筑模型设计制作展示，57个造型各异的建筑模型矗立在校园内，成了一道别致的景观。航模比赛，156名学生同时进行橡皮筋动力飞机模型现场制作放航比赛，场面壮观，精彩纷呈。学生换了一茬又一茬，科技特色教育之花却在这块沃土中绽放不谢，经岁月的冲洗日显娇艳。 

　　近年来，该校以校园科技节为教育载体，组织学生开展丰富多彩的科技创新活动，取得了累累硕果。如“减少废物”的环境行动，“关爱小生命”的生物活动，“绘制幻想画、发明小作品”的科技活动……一个个活动，闪耀着孩子们翱翔在科技海洋的身影；《家乡野生绿鹭的生活习性考察》、《番茄和草莓的水培、沙培、基培的对比试验》、《“唐诗之路”研究价值的考察》、《万马渡木化石等古遗迹古文化的考察》……一篇篇观察日记、考察报告，饱含着青小学生勇攀科学高峰的决心和勇于探索的精神；“音乐鞋”、“针筒式钢笔”、“自动报警课桌”、“方便翻动车座”……一件件别出心裁的作品、一个个饱含创意的金点子，无不映射出孩子们丰富的想象力和创造力。 

　　培养创新小蓓蕾 

　　“他们最大的特点是爱‘玩’、好‘动手’。”潘洪涛这样评价孩子们。 

　　杨元秀，第二届中国青少年科技创新奖获得者。2004年，刚踏进青小校门的杨元秀成了小爱迪生科学院的一名小干事，从那时起，钳子、焊枪、锯刀成了他最喜欢的“玩具”，而他的所有发明创造都是靠这些“玩具”造出来的。二年级时，他有一次在公园玩耍，因没带雨伞被阵雨淋了个重感冒。这次经历让他产生了灵感，决心发明带有伸缩遮阳防雨篷的公共休闲椅。没有现成的材料，他四处寻找替代物，又是打焊枪，又是拧钢丝，在科技辅导员的帮助下，终于获得了成功。带着一把伸缩遮阳防雨篷的公共休闲椅模型，他先后获得汉城国际创新发明铜奖、中国少年儿童海尔科技奖、浙江省亿利达奖等荣誉，走进了人民大会堂第二届中国青少年科技创新奖的颁奖会场，受到时任中共中央政治局委员王兆国、国务委员陈至立的接见。如今已升入大学的杨元秀，回忆起儿时少科院的经历深有感触：“小时候创造发明的经历让我相信，在生活之中，科技发明就是想办法动手解决小问题。” 

　　《家庭油烟机带来新污染源的调查研究》是六（2）班学生李毕加、俞方怡等正在着手进行的一项研究性学习。“油烟机内部集油杯里的废油如何处理，这是大人们没有去注意过的问题。他们对此展开调查，开展“废油污染水质试验”、“废油制作肥皂”、“废油污染土壤试验”，就像个科学家一样在搞研究。《新型“男耕女织”让古城换新颜——访小将镇南洲村实践活动报告》是四年级学生毛桉祺、丁王懿的合作成果。“我们实地走访上百亩花木基地，采访了几十户种植户，才得出准确的数据。”捧着浙江省科技创新大赛综合实践活动二等奖的奖状，两人满脸笑容，言语中充满了自豪和兴奋。 

　　杨绿生认为，每个孩子都有独特的视角，他们身上真正发光的不是他们完成的精美作品，而在于他们敏锐的观察力和丰富的想象力。许多大人意识不到的问题，孩子们却注意到了，并且去研究了，这就是科学精神，这就是创新能力。“如今的生活离不开科技，我们希望孩子从小就能接触基础的科普常识。”家长王涵一说，“青年路小学组织开展科技创新实践活动，通过观摩科技成果、动脑思考、参与体验，可以促进孩子的智力开发，提高他们的动手能力。” 

　　“中国没有自己的乔布斯，基础教育创新泥土不肥是不争的事实。”潘洪涛认为，“中国要从教育大国走向教育强国，培养创新型人才是必由之路。”青年路小学将“为创造而教”作为学校教育改革的主旋律，举办科技节，开展“爱科学，学科学，用科学”活动，不仅仅是开展科普活动和完成科技作品，更是引导学生从日常生活的小问题入手，在“玩”中解决问题，在“玩”中学会创造，在“玩”中培养能力，在“玩”中造就人才。