第一，家长相互沟通达成共识，共同关注孩子的点滴变化。当孩子出现这种现象后，首先不能责骂孩子，要保持冷静，继续观察孩子的反应，然后选择孩子不在的时候，把情况告诉还没有觉察到的另一方。

　　第二，父母双方在不过分紧张的情况下，要统一做事的方法和说话的口气。比如，父母在孩子面前自己不唱反调，尽可能都用“好的”、“那我试试看”等肯定的话。与孩子相处的时候，尽量采用商量的口气征求孩子的意见，一些小事特别是孩子自己的事由他自己做决定；或者让孩子做“选择题”，给孩子选择的两项最好都是你希望他完成的，如“吃稀饭还是包子”、“你是先写语文还是先做数学”。如果你给孩子选择的问题是“你是先玩还是先做作业”，那么当孩子选择先玩的时候，你就要很高兴地再追问一句：“好的，玩10分钟还是半小时？时间到了我提醒你。”

　　第三，要鼓励孩子更好地认识自己。作为家长，要反省一下平时自己是不是说得太多了，是不是常常用命令式的口气和孩子说话。每当要求孩子做事的时候，先和孩子沟通一下，听听他的想法，看看谁更有道理；或者将大人和小孩的想法中和一下，找到一个最佳的方案。这样，孩子感到大人没有对自己呼来唤去的，他心中的抵触情绪就会减弱，慢慢地心态就能端正，从而更好地认识自己。