记者 陈佳清

　　“现在请同学们分组讨论，寻找大青树下的小学与我们的学校有哪些区别。”近日，记者在育英小学三（1）班的教室里见到俞秋初老师时，他正在给同学们上语文课。为调动学生在课堂上的主动性，他创新了课堂互动形式，富有激情、注重引导的讲课方法一下子点燃了学生学习语文的兴趣。班级氛围活跃愉快，一到课堂互动环节，学生们总是高举右手，给予最积极的回应。“俞老师在新学期成为我们的班主任，通过这几天的相处，我觉得他是一个风趣幽默的老师，上课时善于调动同学们的积极性。”学生厉沁说。课堂上，俞秋初用学识与信心演绎语文之美，激发学生学习热情；课堂下，他关心关爱学生，用实际行动做学生成长的知心人。

　　从1990年走上三尺讲台，教师这个职业寄托着俞秋初一生的热忱与追求，他32年的从教生涯中有30年是在班主任的岗位上。作为班主任，他始终关注着每一个学生的快乐属性，用心用情呵护每一个学生的健康成长。“我觉得评判一个班级的精神面貌怎么样，最简单的方法就是看学生快不快乐。我在教育学生的过程中，最看重的就是为学生创造一个安全、愉快、和谐的学习环境。”俞秋初说。

　　兢兢业业、甘于坚守……32年来，俞秋初始终秉持着一颗真心教育每一个学生，用行动与热爱诠释教师的责任与使命。他刚参加工作时所任教的学校在最偏远的山区，个别学生因多种原因无法上学，他积极做家访工作，帮学生垫付学费，努力让山区的孩子重回课堂。班上曾有一个学生因患病，一学期有三分之二的时间需要在家休养，俞秋初便在每个周末来回步行十多里山路，利用休息时间为学生辅导课业。如今，生活条件提升了，学生们大多没有了衣食上的顾虑，他更关注的是如何提升学生的精神世界。

　　俞秋初认为自信心是做好事情的前提，也同样是提高学生成绩的助推剂。从2014年开始，办《班级作文周刊》成了他的必修课，将学生较为满意的习作修改后排版发表，一周一期，近8年来，《班级作文周刊》已经办到了第130期，总计字数超过40万字。“我办《班级作文周刊》主要是激励学生，激发他们的自信，写作水平比较好的学生，他们可以发表长篇，写作水平一般的同学，可以发表片段，同学们看到自己的作文发表了，也会更有自信。”俞秋初说。

　　俞秋初乐于与学生沟通，平时扎根在学生堆里，与他们相处成了亦师亦友的关系，充分了解他们的喜好和兴趣特长，寻找他们的亮点，并给予他们一个个“特殊称号”：比如有的学生语言天分较强，就可以称为“小主持人”，有的学生作文写得有诗意，就可以称呼为“大诗人”。“我发现大部分学生都十分在乎老师给的‘特殊称号’，为了让这个称号名副其实，他们的学习自觉性会增强。”俞秋初说。

　　在教师岗位上坚守了32年，俞秋初曾荣获绍兴市实验学校十佳智慧班主任、县优秀班主任等诸多荣誉，学校师生都对他有着颇高的评价。“俞老师在自己的班主任岗位上，始终用爱心、初心、热心、信心、恒心、诗心守护着每一个孩子，立德树人，是我们班主任的楷模。”育英小学党总支书记、校长吴红霞说。