记者 孟洲颉

　　本报讯 “花生很好吃，自己种、自己摘、自己炒的感觉太棒了，成就感满满！”礼泉小学六年级学生杨欣雨正品尝着自己收获的成果，脸上洋溢着喜悦的笑容。近日，在礼泉小学“劳动实践基地”内，30余名六年级学生跟随指导老师，拎着竹篮和锄头收获自己亲手种植的小京生。没过一会儿，一颗颗金黄饱满的花生在孩子们的挖掘下“破土而出”，带着泥土一起装进篮子里，等待接下来的清洗、晾晒和炒制环节。

　　让学生充分体验从田间到餐桌的完整劳动流程，正是礼泉小学开展农业劳动课程的初衷。自2021年起，校方将学校东面一小片闲置斜坡土地用作种植。其中一部分土地划分出了14块“格子农场”，使用权由各班级利用阅读课外书存储的“阅读币”来“竞标”获得，实行一年期的自主管理。另一部分土地则由学校统一规划种植各类时令作物，安排各个班级全程参与播种、养护、收获以及加工。收获的农产品将会通过赠送和“阅读币”义卖的方式分享给班级和个人。“我们安排学生参与作物的生长周期，就是为了改变现在孩子们‘五谷不分’的状况，同时让他们体会收获的意义。”礼泉小学德育处副主任俞崔明说。

　　除此之外，校方还定期开展如“劳动周”“六一手工游园会”等劳动成果展示活动，给学生带来快乐的同时加深他们对劳动的理解。今年10月，学校举办了第一届丰收成果展，展示今年以来全校师生种植的各类作物，以及学生们根据作物制作的手工艺品——麦秆、花生壳等农业副产物，在孩子们的手中变化为形态各异的动植物和建筑。“这座小房子是我用橡皮泥和玉米叶搭起来的，放了很多我喜欢吃的东西。”四年级学生王子姗笑着展示自己的作品。

　　截至目前，礼泉小学共完成种植系列课程30余轮，总计种植包括水稻、油菜在内共十余种农作物，并以此为经验拓展了稻渔综合种养、家兔笼养等动物培育方式。2024年，礼泉小学被列为绍兴市中小学劳动教育示范学校。“我们还将成立‘耕读学堂’，不断完善劳动教育方案，构建‘135+N’劳动教育体系，促进五育深度融合。”礼泉小学党支部副书记王兰琴表示，学校还将引入劳动教育相关评估体系，努力提高劳动课教学的质量，真正实现“以劳育德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的综合育人效果。