以“提升自我修养、打造精品团队、培养名优骨干、辐射县域城乡”为目标，本着“导师引领、同伴互助、教研结合、不断创新”的原则，努力促使工作室成为“名师的摇篮、教改的基地、研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”。

　　我们的方法——平实而不平淡

　　“请进来”与“走出去”相结合；专业阅读和教学研讨相结合；课堂实践和网络研修相结合；个体发展与团队成长相结合；研讨提升和区域辐射相结合。

　　我们的行动——多彩而高效

　　1.学习活动丰富

　　瘦西湖滨，我们与全国同仁探讨工作室发展的路径；吴山脚下，我们聆听专家讲座；甬江之畔，我们品悟名师课堂。独守书房，我们赏读理论经典；围炉小坐，我们共享教学智慧。内外联动中，我们携手提升。

　　2.教研活动丰实

　　以课堂为主阵地，采用听课磨课、课堂观摩、课后研讨、二次开课等方式，开展教研活动。以活动为载体，采用阅读共享、命题展题、师徒结对、送教下乡等形式，发挥工作室辐射作用，带动全县社会思品教师整体发展。

　　3.引领活动丰润

　　我们与时俱进，在 QQ群、微信群里分享历史与社会教学的前沿动态，探讨历史与社会教学的当下行为，思索历史与社会教育的未来方式。在分享中引领，在探讨中前行，在思索中成长。 

　　我们的收获——丰硕而甜美

　　县历史社会学科工作室成立以来，在县教研室教研员徐金超带领下，共举行7次省、市、县级主题教研活动，在县内外教研活动中作专题讲座10多场。工作室成员上了8节市、县公开展示课，陈金铨的中考复习研讨课（县级）得到专家和听课老师的一致好评。有8篇论文在省、市级教学论文评比中获奖，有6篇论文在不同刊物上发表。徐金超主持的《历史学习综合运用实证与想象的实践研究》获得浙江省优秀教研成果二等奖；张志英撰写的《美国的诞生》《一方水土养一方人》教学设计获浙江省一、二等奖，《初中历史与社会课堂“细节”+问题教学模式的研究》等3项课题在绍兴市学科教改项目立项。

　　“一个人走得很快，一群人走得更远。”工作室全体成员将精诚协作，砥砺前行，竞相高飞，为全县历史与社会教学吹响攀登高峰的号角。