就提高个人学习成绩而言，我觉得自己最受惠的一点就是注重全面并有所长。大家可能都已经意识到全面、不偏科的重要性，但是在学习和考试的过程中，还是要注意培养自己的学科优势。高中三年，无数和我们一样的考生都在认真努力学习。只有在全面的基础上，注重优势学科才能让总成绩有所提升。培养优势学科和提高总成绩其实是不矛盾的，大家可以从自己感兴趣或者擅长的某一门课入手，先在上面多花些时间，这样的意义在于能够快速看到成效，还能提高自己的信心和学习兴趣，之后也能把更多时间花在其他薄弱科目上。要注意不能过于依赖自己的优势科目，因为到了一定阶段之后，学习这门课的投入产出比就下降了，如果不及时把重心转向其他科目，可能导致成绩进步减缓、停滞，成绩支柱单一、稳定性缺失。比如，我的英语成绩一直相对突出，英语不仅拉高了我的总分排名，也允许我花更多的精力去攻读数学和物理。

　　我再谈谈英语写作的一些想法。我注意到，不少同学似乎把英语作文题当成翻译题在做，而这事实上是自己在给自己出难题。在日常学习中，时不时会有同学问我词组怎么翻译，要是翻译不出来，就没法继续写。我想，这些同学写作文的过程可能是用中文想好某个句子内容，然后在逐词翻译成英语的过程中用词高不成低不就，于是卡壳了。然而，作文题本身的要求是不会那么细致、死板的：一个句子只要在合理的范围内，符合上下文语境，起到情节上或逻辑上或表达效果上的作用即可，不一定要写最初想到的东西。况且写英语作文重要的是让阅卷老师知道你会什么，完全可以挑自己平时积累过的东西写上去。此外，我想强调一下书写的重要性。在阅卷过程中，老师基本上会根据第一印象给你的作文定档，所以卷面的影响可能比想象的大得多。英文字母比汉字好写，只要花时间去练习（不要描红），很快就会有改善。

　　另一方面，心态也是大家十分关注的。不论是处在波峰还是波谷，都不要放弃尝试各种可能性，“胜不骄，败不馁”，务必去尝试并坚持到最后。尽管每个人的能力大约处于某个层次，但试题难易、临场发挥等因素都会影响最后的结果，唯一确定的是，如果不去参加或者抱着必败的想法去参加，肯定没有好成绩。

　　回首高中三年，我参加过清华高中生标准学术能力测试，成绩差到我以为自己会被清华招生办公室拉入黑名单；后来，又参加清华大学的暑期学堂，没有获得认定；虽然物理竞赛取得了意外的奖项，但因为政策的收紧，我也没有资格签约；参加清华的冬令营，依旧空手而归……种种失利再加上我几乎没有起色的高考成绩，让我在高三后期陷入了低谷，我甚至一度不愿意去报名清华的自主招生考试。我想绝大部分同学是会感到考前紧张焦虑的，只是程度大小、是否表露的区别。只要这种情绪没有过分影响自己和周边的人，我觉得关系不大。那些最后取得好成绩的同学，在考场上也不一定是信心十足。其实，只要说服自己走进考场，拿到卷子之后，考生的本能就会把你的注意力扭转到试题上，让你没有余暇去重复那些糟糕的预想。

　　最后送给大家一句我在翻《古汉语常用字字典》的时候偶遇的一句例句：“不慕往，不闵来”，即不羡慕过往，不担忧未来。希望我说的这些能够给大家一些帮助或者启发，也祝愿学弟学妹们能够取得理想的成绩，期待与大家在清华园中相见。